关于流动的入口广场，景观建筑师的想法可以理解为，将有穿孔的桥板涵盖在恢复使用的旱谷之上，通过水流将再生运送去花园中。开敞下沉的户外教室由透水且稳固的花岗岩材质做成，为学生提供了一个学习、研讨项目和聚集的场所，同时在荒野风暴中起到涵养水源的作用。漫步到河岸池塘可以看到上面刻着一首诗，是某一位建筑系教授最喜欢的作品，他认为这首诗非常契合这个空间感觉。

    索诺兰景观实验区向客户和未来的设计师提示了一些重要的、有价值的、有特色的地方：它说明了主动和被动蓄水技术，能够显著降低水的消耗，例如可以减缓雨水径流，以减少城市洪涝灾害。该项目在现有的城市环境中加盖了一幢新建筑后，仍然增加了50%的生物量。由此产生的城市野生动物栖息地已经吸引了许多种鸟类，例如在花园里寻觅哺乳动物和爬行动物的老鹰。池塘为濒危鱼类提供了栖息地，而且已被美国渔业和野生动植特服务组织列为城市的“安全港”。设计结合融入了循环回收利用现场的拆除特料。在荒野旱谷的“小流域”中，用到的碎石是之前部分从老建筑拆除的砖头和混凝土，而不是进口的天然石头。

    花园营造了凉爽的小气候，增加了在恶劣的荒野环境中户外聚会、学习的机会，由于这些措施，降低了城市热岛效应。作为教学园“实验室”的一部分，在项目的有限条件下，使用了5个不同的亚利桑那州的代表性生物群落。其中有亚利桑那州湿地、峡谷、荒漠河岸，豆科灌木丛与山地索诺兰荒野。藤蔓在格栅上攀爬，足足有50英尺的高度，对建筑起到遮阴和降温的作用。

    对于其他城市或公共工程来说，该项目是一个可供参考的安例，它没有使用大量的资金和资源，而是在硬景观与自然之间建筑平衡以及让全民参与，通过这些让人们重表思考什么城市空间，能让人类健康和福祉得以实现。从建筑到花园风景营造了一个养生、休憩的环境。 

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