友兰中学，位于山西省吕梁市兴县蔡家崖乡张家圪埚村，规划占地面积260亩，设计建筑总面积6．8万平方米.

    基地地处山西高原，地势较高，土质为失陷性黄土。气候特点因而难于受海风的影响，形成了比较强烈的大陆性气候。北部比较寒冷，由此形成了山西的气候特征；冬季长而寒冷干燥；夏季短而炎热多雨；春季日温差大，风沙多；秋季短暂，气候温和。属温带大陆性季风气候，年平均气温3～14℃，昼夜温差大，南北温差也大。全省年降水量在400～650毫米，但季节分布不均匀，夏季6月～8月降水高度集中且多暴雨，降水量约占全年的60%以上。

    历史背景：山西友兰中学前身为山西兴县中学，2008年山西省政府为兴建教育，投资2个亿，兴建一座高标准，现代化的中学校园。为纪念著名的教育家，爱国人士牛友兰先生。命名为友兰中学。

    兴县把“大教育”真正摆上优先发展的首要位置，大力度推动教育改革，大手笔狠抓基础教育，举全县之力力争将新建的友兰中学打造成一所现代化、高质量的高级中学。友兰中学为20轨制完全高级中学，可容纳学生3000余人。 

    风格解读：规划采用环路的方式来构建起校园的主要空间结构，分为主教学区，运动区，学生生活区三大区域，空间结构较为明朗，建筑布局较合理。建筑风格为当代的文化建筑，具有当地的文化符号。且形式统一，整体特色鲜明。 

    战略定位

    现代气息的校园：顺应时代趋势，集现代化教育，设施于一体的高级中学

    绿色的校园空间：打造绿色的校园生态环境，为学子及教师创造良好的学习生活环境。 

    有文化品质的校园环境：集合时代背景和地域特色,容古纳今,创造出独特的校园文化氛围.

    景观设计针对现有空间中的问题做到如下五点： 

    一、创造绿色的校园环境

    现有场地的绿化面积过少，对校园环境的影响较大，所以需曾加必要的绿化空间，做到“大空间，大绿化”的整体效果。 

    二：创造有价值的校园活动空间

    对交通空间进行梳理，形成连续的非机动空间环境，考虑学子交流，休息，集会等等活动需求。安排组织人车交通线。 

    三：展现地域文化

    将地域文化要素巧妙地融入场地设计。文化要素融合行为模式，注重全新参与体验。创造有活力的校园空间。 

    四：校园活力的提升

    在增大绿化景观面积的同时，考虑文化景观的引入。注重人的使用性和参与性，使“文化设计“真正融入校园空间。 

    五：校园对停车位缺少合理的布局

    对校园内的停车位做有效合理的布局，提供良好有序的校园交通体系。

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