ArizonaState大学校园中心广场的景观设计方案源自于一个跨学科的倡议，大家的想法是将一个不起眼的广场设计成为教师和游客，学生提供一个重要的聚会场所。该项目的成功实施体现了在现代大学校园中，自然、城市与视觉干预对风景园林规划设计的影响。通过使用和适应ArizonaState大学校园中心广场的景观特点，新的空间为附近的公众，游客，学生，老师等提供了一个平等的可以聚集，可以举行活动，可以在这里奔跑玩耍娱乐的一个景观功能场所。 

    设计团队的挑战是创造一个空间，提供可参与性，可使用性。跨学科设计师小组是由五个本科学生；两个风景建筑学专业学生，一个建筑学学生，一个摄影学学生和一个音乐艺术学生。作为校园该场地设计大赛竞争的优胜者，五人跨学科设计师小组得到了机会，并且成功实施了他们所提出的设计。设计过程中首先开始了各种设计方案和讨论，从个人到团队。然而，最终设计了一系列的团队讨论构思，通过讨论制定了他们的想法和方案，直到第一天的实施。这是一个合作的过程，使整个团队设计和建设这样一个成功的项目。作为一个团队，他们意识到校园的项目需要提供可以参与的空间。它也需要遮荫，让人坐下来休息，聚集和聚会的场所。他们也很早意识到在设计阶段，要把设计绑在参与性的背景下，这些问题不能留在在以后的思考中。 

    该项目的其他灵感来源于它的背景，丰富多彩的紫红色地形灵感来自于由相邻的30英尺高的三角梅，爬上坡创造了有颜色的地形起伏。每一块都是手工着色，以配合由施工阶段工厂固有的颜色。设计师团队合作创造了一个视觉组成，学摄影的学生wascrucial设计了这个视觉校园。一年四季的三角梅彩色苞片（常被误为花瓣），吹和分散在场地中。这使一些人认为植物的垃圾变成了一种短暂的空间。

推荐阅读：

哥本哈根幼儿园

伊夫里校园的梯田景观

法国roselind学校

美国Colorado大学