实验游乐场：咨询机构选中了这片可塑性很强的环境区域可以让孩子们自由的塑造自己的空间。这个设计给了孩子们探索和改变他们的运动场的机会，使孩子们可以自己创造富有想象力的玩耍空间。艺术家通过分别侧重于社会和实体空间的两个不同方面来完成这个实验游乐场项目的设计。KLA发现，想改变儿童的行为，可以通过引入普通的游戏元素。在这所学校里成长是快乐的，因为学生可以自由的发挥自己的想象力。运动场的设计：操场上有不同颜色的条纹，将空间分隔成不同的区域，改变了现有的空间定位。镜墙背面矗立着一个瞭望塔，一条特大号的斑马线在这个瞭望塔附近穿过。一片杆状树林可以用来作为捉迷藏的娱乐区域，在地面上LED灯光的照耀下，桔黄色的鹅卵石散发出一种流光溢彩的味道。一个表面光滑的狭槽，将这个墙分为两部分，并且作为两个休闲区域的连接纽带。旋转平台可以作为表演的舞台或者休息区；漂浮岛上的种植园能够聚集到一起，来创建一个花园或将种植植物按级别分类。树底下有一个特大的木凳，可以静静的坐在上面观赏风景。这个项目获得了2005年HackneyWickPublicArtProgramme和theHackneyDesignAward的设计奖。

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