素质教育所提倡的“教”与“学”的多元方式，强调学生的综合学习能力和创造性，本方案建筑设计时，更多地创造了一系列交流意向和学习场景多元化的层次空间。空间的开敞与流动及外向性带来的自由与连贯。从空间形态上准确地表现出校园建筑的场所意境，是“以景育人”校园设计思想的良好诠释。

    礼嘉中心小学的校园设计中，空间组织和功能分区遵循了动—静的韵律节拍，真正达到了校园分区层次明确、动静分离、空间丰富、文化气息浓厚、交通组织流畅方便的设计目的，建成后将成为一个环境优美的一流小学。