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| 济南平阴一中打造人文生态化校园 |
| 来源：济南日报 作者：李延安 日期：[2010-4-29] |
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校园是学校精神、学术和文化的物质载体，校园的优良生态环境对于生活其中的师生起着陶冶情操，净化心灵的作用。平阴一中以科学定位校区功能，充分体现校园文化氛围为重点，拓展思路，科学规划，精心设计，使建筑与环境相协调，人与环境和谐交融，努力打造人文生态化校园。
环境建设以人为本
在校园环境建设中，该校充分考虑师生的需求，注重功能分区，将景观设计融入人文思想，为师生创造宜人、恬静、自然、和谐的环境。因循自然环境之特点，校园以生态手法和高起点的环境艺术构建天然景色，强调景观的园林化与文化品位。杏园、玫瑰园、松竹园、观赏鱼塘、亭台流瀑等校园景观以及多面绿化休闲带灵活布局，绿化长廊、休闲广场、健身路径、艺术小品相互结合，使校园内随处都可以见到富有情趣的空间和构思新颖的校园文化，使之成为师生放松心情，感受自然的胜境。该校还通过对建筑外观艺术化、外露石墙绿化、人文小品设计和建造等，体现一中人的审美意识和价值追求，突出独具学校特色的“决不放弃”精神内涵，实现人文精神与科学精神的结合、办学理念和校园文化的统一。
打造校园绿化系统
该校校园绿化系统由绿带、绿园、绿道和绿点组成。庭院绿化以玉兰、石榴、五角枫、翠柳等景观树、花卉、草坪为主；绿带为公园式的自由绿化，以疏林草地和景观植物群为主，与绿化步行通道接合在一起，形成校内联系的主动脉。绿园是校内大型的集中绿化区，其中广场以景观与文化功能为主，使师生有个休息观景的好去处。绿道主要是校内的景观林荫道，校园内所有的道路种植行道树，形成绿化走廊，增强视觉效果。绿点是指分布在校园各处布局自由的小块绿化。
为提高校园的绿地率，在所有可能绿化的空地上都安排绿化，校园内没有裸露的空地，校园绿化率达到45％以上，使师生员工无论是早锻炼、上教室、去图书馆都能穿行于绿地和景观带之中，真真切切感受绿地的存在，营造碧草如茵、一步一景、自然与人文和谐统一的优美环境，形成绿树成荫、风景秀丽，融假山、水、绿于一体，环境宜人的现代化校园。
立体美化校园空间
建设能够反映学校办学特色、办学理念和办学思想的人文雕塑，体现校园文化内涵。该校《攀岩》主题雕塑由一只攀岩的手和两块巨石组成，在极具生命张力的独特空间里，诠释着“山高人为峰，在攀登科学之巅的道路上没有终点，决不放弃就能成功”的平阴一中精神，彰显着一中人坚韧不拔、勇往直前、努力向上和奋争求索的精神面貌，富有视觉冲击力和艺术感染力。该校还将建筑标识、围墙、路灯、人行地砖、宣传栏等都视为校园文化的物化组件，统一规划、精心设计，力求新颖独特，富有文化韵味，并在校园内分散布置各种休憩平台，安排一些集自习、休息、活动为一体的多功能室内或室外活动场所，形成多层次沟通空间，提供一个便于师生交往、阅读、休闲的良好互动环境。
人与环境和谐交融
针对校园内的建筑、环境及配套设施等，该校坚持“整体布局”原则，围绕校园轴线，科学分区，合理布局。教学区营造整洁、安静、雅致、勤奋的文化氛围，办公区营造高效、务实、勤政的文化氛围，生活区营造温馨、和谐、文明、整洁的文化氛围，运动区营造轻松活泼、充满朝气、昂扬向上的文化氛围。园林景观以绿色、自然为主调，突出生态型特色，使建筑物、绿化带或景观之间、各功能分区之间相互协调，整体结构做到多样、协调、富有弹性，借鉴但不仿效，传统而不拘泥。结合学校地理位置，将“山景引入校园”、“建筑融于园景”，使多种植物与园林景观相互融合，整体风格上充分凸显“省花园式单位”的鲜明特色，从而真正地发挥景观、绿地的育人作用，进而达到环境育人的效果。
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